基于学生核心素养发展的小学音乐课堂教学评价研究

作者：黄荟

来源：科普童话, 2019, (34): 173.

<正>随着时代的进步和教育思潮的发展,加强小学音乐课堂教学评价工作,通过多元化、过程性、个性化的评价帮助学生明确其学习过程中存在的问题和不足,进而帮助学生养成良好的学习习惯,使学生能够养成良好的音乐态度、能力、情趣和审美,帮助学生养成社会发展的必备品格和关键能力。因而在现阶段的小学音乐课堂教学中,要求教师能够从学生的实际情况出发,以生为本,实现教书育人的目标,促进学生的全面发展。