基于写作思维的典型问题辨析

作者：何捷

来源：中小学教师培训, 2019, (05): 42-46.

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• 思维
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• 写作教学

教写作就是教思维。教学中思维缺位,将导致不恰当的教学行为发生。针对"先写后教""技法传授""修改文字"三个一线教学中的典型问题进行辨析。从写作与思维共存共长的角度,提出对这三个问题的批判,同时提出改良的具体建议。

• 单位
  教育学院