“大班额”背景下教育教学的困境和对策

作者：韦彩芬

来源：广西教育, 2020, (33): 72-73.

• 大班额
• 教育教学
• 困境
• 校园安全
• 小班化
• 课堂秩序

本文分析城区小学"大班额"现象产生的原因及由此带来的教育教学困境,论述改善"大班额"背景下的教育教学的策略:正视现实,扎扎实实地抓好校园安全工作;随机应变,提高课堂教学的实效性;"由大化小",增强合作学习的有效性;维护秩序,保证课堂教学活动有序进行。