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摘要
对体验式教学模式下基础护理学实训教学改革进行讨论。从某院校2020级护理专业学生中随机选取140名学生作为研究对象，将其平均分成两个小组，一组为常规组，采用传统教学模式开展基础护理学实训教学；另一组为研究组，采用体验式教学模式开展基础护理学实训教学。在完成规定的课程教学内容之后，对研究组与常规组学生的学习效果进行评估与探究，观察指标涵盖教学前后学生的实践技能考核结果、学生对角色的认知水平和小组协作能力。从调查结果看，教学活动完成后，研究组学生的技能考核成绩要优于常规组学生（P<0.05），对角色的认知度和小组协作能力也要明显高于常规组学生（P<0.05），研究组学生对体验式教学模式的效果有着较高的评价。在进行体验式教学的过程中，认为体验式教学模式有助于强化学生的操作技能，提高学生的综合能力。
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单位天门职业学院
