校园是城市的重要组成部分，是碳排放的高峰场所。以四川省某高校开设的“风景园林规划与设计”课程为契机，以四川省某高校A校区为研究对象，借鉴国际碳核算研究的成熟方法，遴选中国权威部门公布的碳排放因子、碳吸收指标，进行高校碳平衡核算。在此过程中让学生通过课程各个环节的开展参与到碳中和工作中来。实践结果表明，与具体课程相结合的碳中和研究不仅能强化学生对于课程本身的理解，还能让所开设课程真正服务于实践，让低碳事业真正深入每个人心中。
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