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摘要
本文基于激励的内涵以及马斯洛需求层次理论,围绕高职院校教师在生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要等不同层次的需求进行分析,探究了在物质激励因素、制度激励因素、环境激励因素和精神激励因素四个方面,影响教师工作绩效的工资、职称职务晋升、学术氛围、社会认可和评价等因素。
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本文基于激励的内涵以及马斯洛需求层次理论,围绕高职院校教师在生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要等不同层次的需求进行分析,探究了在物质激励因素、制度激励因素、环境激励因素和精神激励因素四个方面,影响教师工作绩效的工资、职称职务晋升、学术氛围、社会认可和评价等因素。
