经历策略形成过程,提升策略意识

作者：蔡旅宇

来源：文理导航(中旬), 2020, (07): 28.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三级上册第71-73页例1和"想想做做"。教学目标:1.使学生在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发展开思考,分析并解决相关问题。2.使学生在解决实际问题过程的不断反思中,感受解决问题策略的价值,发展分析、归纳和简单推理的能力。3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。