在小学时期的数学教学之中对儿童数学能力加以培养,特别是对儿童计算能力加以培养乃是实际教学当中的难点内容。之所以产生这种现象,主要是因为数学教师并未对儿童计算能力加以重视,忽略了数学具有的规范性。所以,数学教师需改变以往教学理念,在教学期间着重培养儿童的计算能力以及计算习惯。本文在分析儿童计算正确率不高的原因的基础上,对提高儿童计算正确率的途径加以探究,以期给实际教学提供相应参考。
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