摘要
Fundamento. Valorar los resultados auditivos y de lenguaje en ni os con una sordera cong谷nita tratados mediante implantaci車n coclear antes de los 2 a os de edad y analizar las complicaciones surgidas en el proceso de selecci車n, cirug赤a, programaci車n y seguimiento de estos ni os. Material y m谷todos. Se estudiaron 130 ni os de forma prospectiva mediante la comparaci車n de sus resultados individuales repetidos. Los ni os se dividieron en dos grupos de edad: menores de 2 a os (n=36) y ni os entre 2 y 6 a os (n=94). La valoraci車n preoperatoria incluy車: 1. Historia, exploraci車n f赤sica y ORL. 2. Valoraci車n neuropedi芍trica, familiar y psicol車gica. 3. Potenciales auditivos troncoencef芍licos. 4. Tomograf赤a computarizada de alta resoluci車n de pe ascos. 5. Consejo terap谷utico y consentimiento informado. La audici車n y el lenguaje se valoraron, antes y anualmente despu谷s de la cirug赤a (hasta 5 a os), mediante pruebas logoaudiom谷tricas en contexto cerrado y abierto, y con la prueba de Peabody y las escalas de Reynell. Resultados. La audici車n y el lenguaje mejoraron significativamente en todos los ni os, independientemente de su edad. Los resultados, sin embargo, fueron mejores en los ni os implantados antes de 2 a os. Las pruebas de lenguaje mostraron que el desarrollo del lenguaje en estos ni os es comparable al de ni os normo-oyentes. La tasa de complicaciones no aument車 en los ni os menores de 2 a os. Conclusiones. La implantaci車n coclear antes de los 2 a os, ofrece unos resultados auditivos y de lenguaje mejores y m芍s r芍pidos, en comparaci車n con los alcanzados por ni os de mayor edad, sin aumento de las complicaciones. Background. To compare the auditory abilities and speech performance of children with a profound prelingual bilateral hearing impairment, treated with a cochlear implant (CI) before or after 2 years of age. To analyze the complications arising during the selection process of the children, or as a result of the implantation, programming and follow-up. Methods. Prospective cohort single-subject repeated-measures study of 130 children who received an implant at our center. The children were divided into two age groups: 0-2 (n=36), and 2-6 years of age (n=94). Preoperative evaluation included: 1. History, physical exploration, and ENT examination. 2. Neuropaediatric examination, family evaluation, and psychological assessment. 3. Auditory brainstem responses. 4. High resolution computed tomogram of temporal bones. 5. Counseling and informed consent. The children were evaluated prior to, and each year following, the intervention (for up to 5 years), using