“全景化劳动”：区域义务教育劳动课程的实践探索

作者：王华月

来源：河南教育(基教版), 2023, (05): 65-67.

<正>2022年4月，教育部颁布《义务教育课程方案（2022年版）》，将劳动教育从综合实践活动课程中独立出来，同时发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，劳动课程成为独立设置的国家课程。然而，笔者通过调研和走访发现，义务教育阶段劳动教育实施中普遍存在有劳动无课程、有课程无体系、有体系无创新的现象；实施重教师安排、轻学生需求，重整体布置、轻个性选择，重劳动实践、轻体认感悟；评价重技能、轻素养，重结果、轻过程，重师评、轻他评；劳动资源重校内、轻校外，重现有、轻开发；等等。