问题式教学在高三地理复习课中的运用——以“水循环”为例

作者：刘筱清; 刘贺

来源：地理教学, 2018, (23): 22-38.

• 地理学科核心素养
• 问题式教学
• 地理复习课
• 水循环

问题式教学是用真实的、开放性的、没有标准答案的"问题"整合相关学习内容的教学方式。高中地理课堂开展问题式教学是培育地理学科核心素养的有效途径。本文探讨了问题式教学在高三地理复习课"水循环"中的运用。

• 单位
  深圳市宝安中学; 深圳市教育科学研究院