随着高校课程改革的不断深化，大学生体育核心素养内容体系构建已成为研究的重点。基于此，该文通过文献法、访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法，在体育核心素养内涵的基础上，探讨各组成要素之间的关系，并利用学科结构理论、定性与定量相结合的方法，将大学生体育核心素养内容体系分为4部分，共11个一级指标，22个二级指标，旨在促进大学生体育教学改革的深化。
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