本研究以英语阅读教学为切入点,以83名来自两个自然班的英语学习者为受试,旨在探究将语料库技术应用于英语阅读教学中的可行性。结果表明,基于语料库的英语阅读教学模式有益于帮助学生激活或构建理解文本信息所需的相关内容图式及语言图式,帮助学生提高其英语阅读水平。本研究的结果为图式理论的认知学习及基于语料库的外语阅读教学模式提供了一定实证依据,为大学英语阅读教学领域及该研究的后续研究提供了一些有益的建议。
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