手工与玩教具制作是学前教育专业的一门必修课,是锻炼学生协调合作能力的艺术课程,具有极强的实用性与创新性。但手工课程的特殊性也使其面临着诸多困境,例如内容设置更新不及时、学生参与度低、缺乏创新意识等。本文基于对手工教学现状的分析及总结提出相关建议,意在优化学前教育手工课堂教学。
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