大学专业社团作为合作学习的一种方式,既有深厚的合作教育学理论和教学心理学理论基础,又符合引导学生求真学问、练真本领的教育新趋势,同时具备较强的可操作性和价值性。在"以学生为中心"的新视野下,大学专业社团的规范建设,有利于充分开发第二课堂,培养学生各项素质能力,从而促进教育教学产出的效能和人才培养质量的提升。
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