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摘要
以计算机专业的“平面设计”课程为例，介绍该课程在课时少、内容多的情况下构建课程思政教育系统的实践过程。课程定位满足知识与技能并重，专业教育与思想政治教育相结合。课程思政建设目标是建立法治意识、形成守约守法行为、培养合作精神；重点是建成“意识+行动+习惯”养成型学习生态。用“致知”重新规划教学策略，用“格物”改进教学设计，归纳形成与情境结合的代表性思政案例，改革课程评价方式，实现建成较为完整的“平面设计”课程思政教育系统。
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单位云南师范大学文理学院
