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摘要
<正>阅读是一个从视觉材料(包括符号、图表、公式等)中获取信息的过程,是一个阅读者根据不同的目的加以调节控制、提升自我修养、陶冶情操的过程,是对文章的一种理解、吸收、领悟、评价、探究和鉴赏过程。小学生的阅读能力较成人明显不足,且在语文教学过程中阅读部分占有一定的比重,因此如何提高小学生的阅读能力,使其掌握正确、高质的阅读方法成为如今小学语文教学中的一个热点问题。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。由于受传统教育思想的影响,许多教师对学生的学习始终不放心、不放手,无论是识字、写作还是阅读都是"满堂灌",认为只有这样才能让学生达到教师所期望的目标。这种教学方法大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的
