本文以"如何借助班级特色文化达成班级管理诗意化"为主题,从"诗意空间的创设与班级管理文化的相融"、"读诗平台的搭建与学习型群体的打造"、"评诗论坛的开拓与自主管理的培养"、"写诗模式的提炼与班级特色文化的提升"等四个方面阐述了具体实施的方法。这些方法经过实践验证,可促使学生在"多元读诗、创意写诗、巧妙用诗"等活动中习得一种文化、获得多种能力,可促使班级在童诗文化里形成良好班风、促进诗意行为、凸显班级特色,对班级管理柔性化、诗意化具有一定的借鉴意义。
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