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摘要
目的探讨护理标识在老年病人健康教育中的应用。方法将2008年3月至9月46名老年病人设为观察组,将2007年8月至2008年2月50名老年病人设为对照组,观察组在口头健康教育中的同时使用护理标识,对照组给予口头健康教育。结果两组病人在按时空腹抽血/检查和按时测血糖方面差异有统计学意义,x2分别为8.029、6.376,P值均小于0.05。结论在实施健康教育过程中使用护理标识可以提高健康教育效果,提高护理质量。
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目的探讨护理标识在老年病人健康教育中的应用。方法将2008年3月至9月46名老年病人设为观察组,将2007年8月至2008年2月50名老年病人设为对照组,观察组在口头健康教育中的同时使用护理标识,对照组给予口头健康教育。结果两组病人在按时空腹抽血/检查和按时测血糖方面差异有统计学意义,x2分别为8.029、6.376,P值均小于0.05。结论在实施健康教育过程中使用护理标识可以提高健康教育效果,提高护理质量。
