磁性按需教学在内科护理带教中的应用效果及对护士核心能力的影响

作者：陈泳洁; 王丽; 张露; 熊雪娇

来源：河北医药, 2023, 45(09): 1434-1437.

• 磁性按需教学
• 内科护理带教
• 思维能力
• 护士核心能力
• 学习主动性

目的 分析磁性按需教学在内科护理带教中的应用效果及对护士核心能力的影响。方法 以2019年5月至2020年5月内科实习的39名护生为对照组，以传统带教模式展开护理带教工作；以2020年6月至2021年6月在内科实习的39名护生作为观察组，以磁性按需教学模式展开护理带教工作，比较2组的护理教学成绩、思维能力、学习主动性及护士核心能力。结果 观察组护生的理论知识考核成绩、护理操作技能评分，高于对照组(P<0.05);观察组的批判性思维能力测量表(CTDI-CV)评分，高于对照组(P<0.05);观察组的学习主动性量表(ALS)评分高于对照组(P<0.05);观察组的护士核心能力量表(CIRN)评分，高于对照组(P<0.05)。结论 磁性按需教学在内科护理带教中的应用效果显著，有助于提高护理教学成绩，并且促进护生的思维能力、学习主动性及核心能力增强。

• 单位
  成都医学院第一附属医院