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摘要
<正>针对农村后进生的问题,教师必须要重视后进生的学习和生活,给后进生一个向上的平台。在语文课堂中课堂发言是检验学习质量、推动师生交流的重要方式,后进生由于各种主客观因素不敢或不愿发言,不利于后进生成绩的提升,语文教师在课堂上必须要注意鼓励农村后进生积极发言,提升后进生的自信心,促进农村后进生的全面发展,提高后进生的学习成绩。在小学语文课堂上,学生发言是拉近师生关系、积极参与课堂、提高学习效率的重要方式。在语文课堂教学中由于自卑心理较重,学习成绩差等主客观因素,农村后进生许多都没有参与到课堂发言环节中来,不利于后进生的后续语文
