挖掘教材留白，开展英语探究性学习

作者：王天惠

来源：当代家庭教育, 2020, (13): 178.

• 小学英语
• 教材留白
• 探究性

随着新课程改革的深入贯彻落实,教师都在转变教学模式,寻求促成高效率课堂的教学方法。将来自传统文化中的"留白"艺术引入课堂则是一次大胆的创新性的尝试,运用这种以无胜有的教学策略来激发学生对英语学习的求知欲望。本文主要通过叙述课堂教学中的"留白"艺术,为学生创造开放性、探究性的学习空间。