本文采用调查研究法，对贵州省高等院校化学师范专业无机化学课程教材使用情况、省内外师范大学化学专业师范类专业认证情况等进行了广泛调研。结合凯里学院化学专业师范认证工作实际，对无机化学课程内容体系提出优化建议，并给出具体措施和案例，为化学师范专业无机化学课程教学改革和师范类专业认证相关工作提供了有力支撑。
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