加强数形结合思想在函数性质教学中的渗透注重核心素养的养成

作者：冯雄铿

来源：数理化解题研究, 2018, (16): 11-12.

• 核心素养
• 数形结合思想
• 渗透策略

数学是研究数量与空间形式的科学.数与形是数学研究的最基本的最历史悠久的两个对象,数是形的抽象概括——数学抽象,形是数的直观表征——直观想象,这两者都是核心素养的"六核"当中的两核.数形结合的思想贯穿于整个高中的数学学习,高考全国卷也加重了数形结合思想的考查力度.

• 单位
  广东第二师范学院