浅谈培养低年级学生“解决问题”的能力

作者：黄姝颖

来源：小学生(中高年级版), 2020, (05): 86.

• 审题
• 习惯
• 分析
• 解决

教学中不难发现学生对"解决问题"这类题掌握不佳,失分严重。常会有以下状况:未弄清题意忙于解答,理解错数量关系,方法对又算错误等,这就反映学生解题存在缺陷,故低年级数学教学应重视学生解题能力培养。