经过二十多年的动态调整，韩国“放学后学校”政策日趋成熟。本文重点从服务对象、供给内容、输送体系、资金来源等四个面向阐述韩国“放学后学校”政策的体系构成与发展经验。建立课后服务综合支援平台，形成学校—社区协同的课后服务生态体系，这些做法对我国课后服务实践具有重要启示。
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