在当前的高校教学内容中,形体课程是其中的重要组成部分,其教学意义、设置内涵以及对于学生的未来发展所能够产生的影响力是巨大的。但是相对于高校的其他课程来说,大学形体课程的设置和构建工作中存在着较多的不足之处。如何对这些不足进行系统性的探究和分析,并且提出合理的解决方案,是当前大学教育工作者的重要研究内容。
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