<正>一、教学案例设计1.内容设计。笔者在教学中发现,学生在文化类话题的作文行文中表现出重现象、轻规律,重展示、轻挖掘,甚至口号式拼凑文字的现象,这说明学生对文化、文化自信的理解和阐述流于表面,缺乏深度写作能力。为了解决这个问题,笔者邀请了政治、历史老师共同上一堂跨学科融合作文课。三位教师就"文明的韧性"这一主题,
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