英语学习活动观下中小学阅读教学的差异和启示

作者：潘志琴

来源：小学教学设计, 2023, (21): 53-57.

<正>一、引言《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，以英语学习活动观推动现有教学模式和学习方法的变革，指向学生素养的发展。英语学习活动观是义务教育阶段中小学英语教学的共同理念。阅读是中小学英语教学的重要活动，是促进学生核心素养形成和发展的重要途径。新课标在语言技能中，对理解性技能“读”提出了具体的阅读量，即课外阅读量一级（小学三、四年级）累计达到1500～2000词，二级（小学五、六年级）累计达到4000～5000词，