“双减”政策实施后，地方院校英语师范生的就业面临较大冲击。文章以龙岩学院近四年英语师范毕业生为研究对象，分析“双减”政策带来的就业挑战与机遇，并从英语师范生个体层面、地方院校层面和社会层面探讨促进英语师范生就业的策略。
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