追问是一种有效的教学方法，能够有效激活学生的阅读思维，为学生的深度学习提供助力。在课堂教学中，教师要把握好时机，在初读感知、阅读讨论、读写训练、寓意发掘、延伸阅读等环节适时追问，这样能为学生提供思考的情绪场、搭建思考的支架、锁定思考对接点、校准思考的方向、拓宽思考的经纬度，引导学生顺利进入文本的核心，使学生在深入思考和互动交流中形成学习认知。
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