<正>丰富的认知有利于学生在课堂中主动融入，深化英语学习感知。教师是设计、开发课程资源的重要角色。传统的小学英语教育中，教材是最重要的课程资源，其他课程资源的开发价值被忽视。课堂是英语学习的主阵地，如何在课堂利用学习资源提高学习效率，值得教师深思。首先，要根据学习目标筛选优质资源。教师需要根据义务教育阶段英语课程的总目标，
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