论小学数学教学中数形结合思想的渗透

作者：许建光

来源：读写算, 2019, (01): 77.

• 小学数学
• 数形结合
• 思想渗透

小学数学是小学的基础学科,对学生的教育阶段作用比较大。由于小学生的思维发展不成熟,另外数学知识比较抽象,不容易理解,使小学生学习数学有难度,而采用数形结合的思想进行数学教学,可以把数学知识变抽象为形象,还会加强学生对数学知识的理解,激发学生学习数学的兴趣。