基于探究活动 发展核心素养——“面积的认识”教学实录与评析

作者：张明婵; 韦兴文

来源：小学数学教育, 2023, (17): 57-68.

<正>教学内容：北师大版《义务教育教科书·数学》三年级下册第49～50页。教学目标：1.基于知识经验认识面积的含义，经历比较图形大小的过程，体会用面积单位度量的必要性，完善对面积内涵的理解。2.在比较图形大小的过程中培养观察能力、动手操作能力，逐步积累操作经验，形成量感和初步的几何直观。3.培养自主探究与合作交流的意识和能力，养成独立思考、勇于探索的习惯。