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摘要
随着新课改进程的不断推进和深化,各个阶段教师在除去关注学生基础知识扎实程度、实践技能熟练程度之外,还应着重关注学生的身心健康问题。为此,教师应积极探寻提高学生身心健康、端正学生行为习惯的有效措施,其中"团体心理辅导"这一方法得到广大高校教师的认可与青睐,通过构建团体交际环境,来引导学生在人际交往中观察自我、认知自我以及完善自我,最终能够形成正确的学习态度和行为习惯,获得良好的适应能力。为此,教师需要探寻在实践教学和班级管理中引进团体心理辅导的合适穷极,以此来细致了解学生的性格特征、情感变化、学习成效以及兴趣爱好,从而有针对性地开展团体心理辅导工作,借此来增加班级向心力和凝聚力,提高学生的自我认知、人际交往能力,营造和谐友爱的班级氛围。
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单位厦门兴才职业技术学院
