以读促写,提升课堂教学效果

作者：李庆杰

来源：中学生英语, 2018, (20): 105.

<正>当前高中英语教学发展出现一个不均衡的状况。不少教师过分注重阅读教学,却忽略写作教学,导致学生会读不会写,英语应用能力不高。因此,教师应该突破传统教学方式,在阅读教学中渗透有关写作的方法,调动学生的写作兴趣,促进学生全面发展。本文将通过三个方面来分析"以读促写"的实施策略,帮助学生有效学习。1.积累语言知识,务实写作基础