提升教师课堂呈现力 增强历史学科吸引力

作者：刘婷婷

来源：课堂内外(高中版), 2021, (39): 31-32.

• 高中历史
• 课堂呈现力
• 教学实践

在当前的高中历史教学中,教师需要能够从历史教材出发,给学生构建起更加科学合理的课堂模式和内容,因此,在历史课堂上收获的教学效果在一定程度上受到教师课堂呈现力的影响。教师要想在课堂上提高自己的呈现力,就要能够在集中教材内容的前提下,从史料素材入手去梳理教学内容的特点和学习逻辑,能够将历史课本上的内容进一步清晰化。教师在课堂上通过语言表达、内容呈现以及对于课程的把控力等方面的通力合作,能够全面体现教师在历史教学中的呈现力。因此,本文将重点以"五四运动与中国共产党的诞生"部分的内容作为案例,结合课堂呈现力进行分析和探究。