加强过程性评价 实行多元化考核模式

作者:何丽珠; 陈沙鸥; 李山东; 云茂金; 赵怀松; 邵谓泉
来源:中国现代教育装备, 2018, (21): 55-62.
DOI:10.13492/j.cnki.cmee.2018.21.016

摘要

认真剖析传统考核方法的弊端,树立新的教育理念,深入进行力学课程考核方式的改革。充分体现考核的过程价值,采用多元考核模式,科学制订考核指标,全面评价大学生力学知识的学习效果,使得课程考核成为促进大学生对力学知识的掌握、能力的发展以及科学素质养成的有效手段。

全文