关于语篇交互——层次理论与EFL阅读写作教学应用的探讨

作者：韩伟莲

来源：校园英语, 2019, (12): 73-74.

<正>我国作为典型的EFL环境国家,学生所学为通用式、规范式外语,并未能贴近英语国家学习环境和英语使用习惯。通常情况下,英语阅读和写作是分不开的,他们之间存在交互关系,本文将基于语篇交互-层次理论对EFL阅读写作教学应用进行探讨分析。