多元途径促进初中生物实验教学有效性探讨

作者：吕佳佳

来源：读写算, 2020, (09): 116.

• 初中生物
• 实验教学
• 生物理论

初中生物是初中的一门基础学科,生物实验是进行生物教学的必要手段,只有通过实验学生的生物理论才能得到巩固。但就目前的生物教学情况来看,实验过程中还存在很多问题。本文从初中生物教学的现状开始研究,根据现状进一步分析得出了促进初中生物教学的多元途径,希望能给广大生物教学工作者带来一定参考。