基于“XMIND”思维导图的幼儿园主题活动课程审议——以大班“我是中国娃”主题活动为例

作者：林约

来源：幼儿教育研究, 2018, (01): 26-30.

<正>虞永平教授指出,幼儿园课程审议是一个集理论和实践双重价值为一体的问题。课程审议指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题反复讨论、权衡,以获得一致性的理解与解释,最终做出恰当的、一致的课程变革的决定与相应的策略。幼儿园课程审议具有理念分享、课程认同、策略催生、民主营造的作用,是有效提高幼儿园课程质量的手段。