特别教育：补教育制度的短板

作者：姚文忠

来源：教育科学论坛, 2020, (31): 5-8.

• 特别教育
• 有教无类
• 因材施教
• 补短板

特别教育可以补教育制度的短板;建立特别教育专门学校,可以填补教育制度中学校结构的短板。特别教育面对的学生简称为"别生","别生"最大的特征是"学习性发展不足"和"社会性发展不足",根由在个体成长和认知发展。特别教育是教育实际推出的现象,发展特别教育的依据是有教无类、因材施教。特别教育的学制、课程、教材、教师、教法、结业返回主流学校,以及专门学校的设施设备等,应当特别注意两个方面:第一,它是普教短板,具有普教性质;第二,因为它是短板,具有短期性和适宜性,要适合特别教育的要求,特别教育应当做到"爱"为总根、"教"为天职、"教艺"适用。

• 单位
  成都师范学院