如何提高课堂效率,关键是处理好教与学的关系。教师怎么教,学生怎么学是当下讨论的热点。"先预习,后教学"是我校积极开展实验的课题,教师首先课前指导预习,让孩子去发现问题,解决易懂问题,记录疑难问题;课上针对预习单中的问题展开教学,有的放矢,学生带着问题进课堂,兴趣浓;课后继续布置下节课的预习内容。实验中,出现了不少问题,解决好这些问题,课堂教学必定出彩。
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