高中数学错因分析法及其教学策略——以一道概率题的错因分析为例

作者：董留蕾

来源：安徽教育科研, 2018, (12): 18-20.

• 错误归因
• 错因类型
• 教学策略

从学生解题中的错误进行归因分析，可以发现学生认知过程中的思维障碍和思维层次，了解学生不同的思维类型。在此基础上，可以采用分层教学实现教学目标。