摘要

小学美术课程资源的开发和利用关涉内容极为丰富,教师要从更多角度展开教学思考,为学生提供适合度更高学科课程资源,充分利用教材相关素材,为学生带来全新学习体验。教师围绕教材内容进行学科课程整合处理,符合学科教学的主体要求,唯有对教材资源进行全面整合,才能建立更多的教学起点。