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摘要
全媒体在提供多元化信息、多维度渠道以及社会实践应用价值的同时,也对学生媒介素养的培养提出了新的要求。媒介素养作为学生群体适应信息社会发展、提升社会化理念的条件,需要学生掌握更为系统全面的媒体分析研究、辨别与使用能力。学校作为培育学生核心价值观念的关键领域,需要充分发挥全媒体交互性在教学管理、信息流通以及资源共享方面的引领作用,并以此为基础深化校园舆论规范与模式构建路径。基于此,从学生媒介素养建构体系层面出发,对全媒体应用背景、现状以及革新路径进行探索。
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单位中国传媒大学南广学院
