青海大学位于西部地区, 该校研究生教育在招生质量、教育经费、实验条件、技术储备等方面与东部地区有较大差距。青海大学医学院病理生理教研室从教学方式、考核方式、师资队伍等方面着手, 建设医学科研型研究生《临床病理生理学》课程。通过融合教师授课与学生自主学习(PBL教学、文献研讨、学生讲座), 邀请院外专家讲学, 开展形成性评价, 优化教师队伍等多项措施, 取得一定教学成效, 并促进了研究生培养质量的提升。
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