<正>课堂是一个由教学环境、教学活动、课程、师生关系等多种要素构成的系统综合体,其中蕴藏着复杂多变的目标、结构、情境与互动[1]。在这种复杂的课堂组织过程中,教师的管理不可或缺。赫尔巴特曾说过:如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教学都是不可能的[2]。课堂管理(classroom management)可定义为:教师为了有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为等,而采取的组织教学、设
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