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摘要
推拿学是中医中最具特色的临床学科之一,重视治疗手法和治病范围是其主要特点。文章目的是分析在推拿学本科教学中应用PBL、LBL结合教学法的价值。在我院2015级推拿学本科专业学员中选取80例,并严格按照随机分配原则分为对照组和观察组,各40例。其中对照组采用LBL教学法,观察组采用PBL结合LBL教学法,观察对比两组学员对不同教学方法的满意度和各组期末考核成绩。结果显示,观察组综合能力均高于对照组,且期末理论考核成绩和操作考核成绩高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。因此,PBL结合LBL教学法应用于推拿学本科教学中可有效提高学员综合能力和成绩,加强其专业素养和综合素质,值得推广。
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