替代性经验在科学学习自我效能感中的作用

作者：吕丽

来源：小学科学(教师版), 2020, (09): 60.

<正>本文以班杜拉的自我效能感理论为依据,结合小学科学学科的重要性,论述了替代性经验在小学生科学学习自我效能感中的影响及措施,以达到提高小学生科学学习自我效能感的目的。自我效能感理论是由班杜拉提出的。自我效能感决定着行为的趋向,当个体相信通过努力可以取得成就时,才有动力战胜困难。学习自我效能感是该理论在教育方面的分支,是个体对自己能否在学习上取得成就的主观判断。